Евгений Шилов, заместитель председателя жюри, рассказал, какой тур школьники написали лучше, какие ошибки встречались чаще всего в олимпиадных работах, а также объяснил, почему важно анализировать решения олимпиадных заданий вместе с участниками заключительного этапа ВсОШ.

«Важность показа работ заключается в том, что школьники могут увидеть, как они могли бы улучшить ответы в практическом туре лучше понять свои сильные и слабые стороны. В отличие от апелляции, которая носит в основном юридический характер, анализ заданий имеет выраженную педагогическую ценность, помогая учиться на своих ошибках, — отметил Евгений Шилов. — Школьники лучше справились с теоретическим туром, практический оказался сложнее. В каждом из практических заданий были свои особенности и трудности. Так, у многих участников возникла сложность с пониманием сущности процесса отрицательного контроля. А в лаборатории молекулярной и клеточной биологии им нужно было собрать устройство для разделения белков, и многие с этим не справились».

Во второй половине дня школьники посетили лекции от вузов и партнёров. На лекции «Киборги среди нас: как технологии меняют человеческое тело» ребята узнали, как нейроинтерфейсы, соединяющие мозг с компьютером, бионические протезы, искусственные органы меняют будущее человечества. Анна Владимирова, директор департамента научного развития компании BIOCAD, обсудила с участниками заключительного этапа ВсОШ по биологии, готово ли человечество к симбиозу биологии и технологий.

Алексей Сазонов, исполнительный директор Научного центра генетики и наук о жизни Научно-технологического университета «Сириус» в ходе лекции «Биоинженер — профессия будущего» объяснил, какие навыки понадобятся специалисту в этой области и где сегодня готовят будущих биоинженеров, а также рассказал о ключевых направлениях развития биологии и вызовах, на которые ищут ответы учёные НТУ «Сириус».